《小先生》
县城一中的“放牛班”是全校老师绕道走的“雷区”——这里的孩子，像是被命运贴上“问题”标签的刺猬：拳头比道理硬的张野，总把校服领子立到下巴，眼神里藏着随时要炸的火药；周明缩在教室后排，手指在手机屏幕上翻飞如飞，游戏里的“大神”在现实里连同桌的名字都懒得记；还有永远坐在窗边的林小雨，素描本上画的不是风景，是支离破碎的房子和空荡荡的饭桌，像在拼凑一个不敢触碰的家，直到实习教师李同抱着教案走进来，这群刺猬才第一次看见，有人没拿着“管教”的鞭子，而是揣着一口袋“离经叛道”的糖。
这个戴黑框眼镜、说话轻声细气的年轻人，第一节课就被张野的粉笔头砸中了后背，全班等着看他摔教案、拍桌子，他却弯腰捡起粉笔头，掏出手机对着讲台拍了张照，笑起来眼角有细纹：“犯罪现场，得留证。”同事们摇头，说这老师太“软”，可没人看见他推眼镜时，眼底一闪而过的痞气——这个在师范生里像个异类的年轻人，自己就是从泥泞里爬出来的，他知道刺猬的刺，是因为曾经被扎得太疼。
他的教育法堪称“胡闹”：带张野去城西的旧拳击馆，让那双总想打人的拳头，一拳拳砸进沙袋，汗水砸在地上时，李同才说：“拳头该打向让你疼的人，不是比你弱的人。”周明为打游戏答应背单词，转头就用翻译软件糊弄，李同不骂他，反而坐在他旁边打起了手游，输了就罚“抄游戏攻略，不许用机翻”，直到周明红着眼睛吼：“老师你到底想怎样！”李同才把一本写满批注的错题本推过去：“现实里的副本，比游戏难打，但你装备这么好，不怕输吧。”林小雨的抽屉里塞满了没寄出的信，李同没问“为什么不寄”，只是每天在她桌上放一张小纸条，写着“今天天气很好，适合给未来的自己写信”，直到某天，林小雨把一本厚厚的“寻父日记”塞进他手里，扉页画着一个小太阳，旁边写着：“李老师，你说发光的人，会被人找到吗？”
师生间的“战争”里藏着无数这样的瞬间：张野为护住被校外混混堵路的李同，手臂被划出长长的口子，却梗着脖子说“老师不能白挨欺负”；周明捧着电竞比赛的奖杯在后台哭到发抖，第一次在李同面前卸下“无所谓”的伪装：“老师，我爸妈说，等我考上大学就来看比赛……可他们连我打什么位置都不知道”；林小雨生日那天，李同带她去见多年未见的母亲，女人红着眼眶说“小雨，妈妈对不起”，女孩却把画着全家福的素描本塞进妈妈手里，轻声说：“没关系，我们现在开始画也不晚。”
没人知道，李同的玩世不恭背后，藏着妹妹的影子——那个总在等他放学的小女孩，因为父母忙于生意，心事锁进抽屉，最后永远留在了冬天，他说：“我不想让这些孩子，像我一样，把‘需要’两个字，活成一辈子说不出口的遗憾。”当毕业季的暴雨来临，张野的父亲带着酒气闯进学校要“教训”不听话的儿子，李同挡在前面，第一次大声说话：“张叔叔，您儿子不是校霸，是怕像您一样，用拳头解决问题会被人看不起。”周明在高考考场外紧紧抱着李同，说“老师，我报了师范大学，以后也当‘小先生’”，林小雨把一封信塞进李同口袋，上面写着：“李老师，我以后想当画家，画很多很多有光的地方，因为您让我知道，黑暗不是一辈子的事。”
79个故事里，没有完美的圣人，只有一群在错误里跌跌撞撞找路的大人和孩子。“小先生”李同用他的“不务正业”，为迷途的青春撑起一把伞——教育的真谛，从不是灌输，而是让每个被生活划伤的灵魂，都敢相信：自己值得被照亮,也终将成为光。
